Metodologia
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domingo, 20 de mayo de 2012
miércoles, 2 de mayo de 2012
sábado, 7 de abril de 2012
CONCEPTOS 5!
Procesamiento e interpretación de información:
POMPEYA
El hombre posee mecanismos de captación de la información del medio, el conjunto de procesos de diferentes cualidades que actúan sobre la información de entrada y la transforman en estados sucesivos donde se presentan los resultados de estos procesamientos y finalmente mecanismos de salida las cuales el hombre actúa con su ambiente, ha sido aplicada en campos tan diversos como la cibernética, la criptografía, la lingüística, la psicología y la estadística. En tal caso La información es independiente de los estados físicos concretos; a partir de Shannon la información deja de verse como inmaterial y subjetiva, pero si era una entidad perfectamente material y cuantificable.
GRACIELA:Explicación del sentido de una cosa según la opinión personal proporcionados por fuente competente y enterada.
Análisis:
Para llevar acabo esto se necesita la captación de la información de lo que se está realizando para así después interpretar el texto de una manera mejor y más fácil de hacer."Si los datos no proveen respuestas, es una oportunidad
más para la creatividad! De manera que el análisis y la interpretación de los resultados son el
“premio” que recompensa el trabajo de recolección de datos.
Los datos, sin embargo, no “hablan por sí mismos
Análisis:
Para llevar acabo esto se necesita la captación de la información de lo que se está realizando para así después interpretar el texto de una manera mejor y más fácil de hacer."Si los datos no proveen respuestas, es una oportunidad
más para la creatividad! De manera que el análisis y la interpretación de los resultados son el
“premio” que recompensa el trabajo de recolección de datos.
Los datos, sin embargo, no “hablan por sí mismos
Análisis:
Para llevar acabo esto se necesita la captación de la información de lo que se está realizando para así después interpretar el texto de una manera mejor y más fácil de hacer. "Si los datos no proveen respuestas, es una oportunidad
más para la creatividad! De manera que el análisis y la interpretación de los resultados son el
“premio” que recompensa el trabajo de recolección de datos.
Los datos, sin embargo, no “hablan por sí mismos
más para la creatividad! De manera que el análisis y la interpretación de los resultados son el
“premio” que recompensa el trabajo de recolección de datos.
Los datos, sin embargo, no “hablan por sí mismos
Informe final:
POMPEYA:
El informe final es un instrumento que le sirve al prestador de servicio para realizar una reflexión acerca del servicio prestado También le sirve al tutor para realizar la evaluación final del trabajo desempeñado.
BAENA
Después de haber recorrido el tema procesamiento e interpretación de la información, llega la parte final, es decir el tema informe final en el cual se plasman las hipótesis, el análisis, y por supuesto las conclusiones.
Es así como es conformado el informe final a partir del análisis de los datos recaudados para que más tarde puedan ser interpretados y compararlos con las hipótesis realizadas y finalizar con las conclusiones
Después de haber recorrido el tema procesamiento e interpretación de la información, llega la parte final, es decir el tema informe final en el cual se plasman las hipótesis, el análisis, y por supuesto las conclusiones.
Es así como es conformado el informe final a partir del análisis de los datos recaudados para que más tarde puedan ser interpretados y compararlos con las hipótesis realizadas y finalizar con las conclusiones
Análisis:
Es cuando se da fin a todas las investigaciones que realizamos para que así ya se realice lo que es una conclusión final revisando todo detalladamente.
jueves, 5 de abril de 2012
CONCEPTOS 4!
MARCO TEORICO-CONCEPTUAL
GRACIELA
Es dar respuestas alas preguntas de investigación, dentro del cual se define el problema (referido al tema delimitado) del cual se derivan una mas hipótesis que ofrezcan una explicación comprobatoria en el se estructuran conceptos las hipótesis, las teorías, y los hechos concretos del problema. Marco teórico referencial o conceptual tiene el propósito de dar ala investigación un sistema coordinado de conceptos que permite abordar e integrar el problema dentro de un ámbito que tenga sentido ya que se incorporan los conocimientos relativos y ordenados de modo que resulte útil
POMPEYA
El marco teórico amplia la descripción del problema, integra la teoría con el problema de investigación.
El marco teórico de define como conceptos y términos que se utilizan en la investigación y cuyo significado puede definir del uso cotidiano o coloquial. El marco teórico puede cuestionar el problema o conduce a reformarla. Con el marco teórico, el investigador selecciona hechos conectados entre si mediante una teoría que da respuestas al problema formulado.
El marco teórico es el escuadre de referencia del problema. En el se estructura conceptualmente las hipótesis, las teorías y los hechos pertinentes al problema. El marco teórico de investigación contiene los conceptos básicos del cuerpo de conocimientos disponibles que ubica al problema dentro del desarrollo general de investigación en un campo disciplinario.
ANALISIS
Determina la información cuando se habla del tema y se delimita lo que se va a hablar desarrollando así el contenido de la información que se delimitara
Diseño y aplicación de modelo para validar hipótesis:
POMPEYA
La declaración de la hipótesis alterna (Ha) que se desea analizar debe ser precisa, tan completa como resulte posible, pues se trata de la aseveración operacional de la hipótesis de investigación por el experimentador. Debe precisar la dirección que se espera o la ausencia de dirección. Este último punto es fundamental para decidir si la prueba estadística por elegir será de una o dos colas. Conjuntamente al proceso anterior, se declara la hipótesis nula (Ho), en la cual simplemente se establece la ausencia de diferencia y se declara, pare percibir con claridad, que la hipótesis se ajusta a la prueba estadística. Esto significa que al analizar un conjunto de observaciones, éstas deben sujetarse a un ensayo de hipótesis nula, condición en la que se basan todas las pruebas estadísticas.
GRACIELA
GRACIELA
Los diseños de investigación se dividen en experimentales y no experimentales.
Experimentales: Se refieren a los estudios en las que se manipulan deliberadamente las variables en una situación de control por parte del investigador.
No experimentales: no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, sino que se observan los fenómenos y como se dan en su contexto natural para después analizarlos.
El diseño metodológico que se elegirá, depende del problema a investigar, su contexto,el tipo de estudio(explorativo,descriptivo correlacional o explicativo) y las hipótesis planteadas.
Análisis:
Por lo que entendí se basa en varios pasos para así poder hacer más importante la hipótesis del problema o de lo que estemos realizando
miércoles, 4 de abril de 2012
CONCEPTOS 3!
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ADRIANA
Una vez obtenido marco teórico se requiera analizar los elementos teóricos y empíricos asuntos relacionados con el problema planteado.
El planteamiento del problema debe ser de precisa y clara del objetivo de investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas y entrevistas con esto se comprueba en relevar al investigador si su proyecto es confiable. Del planteamiento del problema dependerá el manejo de la teoría y los métodos y técnicas para conseguir la información
El planteamiento del problema debe ser de precisa y clara del objetivo de investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas y entrevistas con esto se comprueba en relevar al investigador si su proyecto es confiable. Del planteamiento del problema dependerá el manejo de la teoría y los métodos y técnicas para conseguir la información
POMPEYA
El planteamiento de problema de investigación requiere analizar los elementos teóricos y empíricos disponibles acerca los de los asuntos relacionados con el problema planteado. Los elementos teóricos aluden a los conceptos, relaciones lógicas y conexiones que provienen de distintas perspectivas, paradigmas o maneras de abordar problemas o de acercarse a un objeto; los elementos empíricos son el contenido de las hipótesis formuladas en términos de variables. Los términos empíricos nos permiten a datos provenientes del a experiencia en caso de las ciencias no formales.
El planteamiento de un problema de investigación fracciona la realidad en la mente del investigador para dirigir y concentrar la atención de este hacia una parte especifica de esa realidad.
Es conveniente plantear el problema de investigación en un enunciado interrogativo. El planteamiento del problema significa reducirlo a sus aspectos y relaciones fundamentales a fin de poder iniciar el estudio intensivo. El planteamiento del problema dependerá el manejo de la teoría de los métodos y técnicas disponibles para conseguir información congruente de los objetivos y las hipótesis que se pongan a prueba.
El planteamiento de problema de investigación requiere analizar los elementos teóricos y empíricos disponibles acerca los de los asuntos relacionados con el problema planteado. Los elementos teóricos aluden a los conceptos, relaciones lógicas y conexiones que provienen de distintas perspectivas, paradigmas o maneras de abordar problemas o de acercarse a un objeto; los elementos empíricos son el contenido de las hipótesis formuladas en términos de variables. Los términos empíricos nos permiten a datos provenientes del a experiencia en caso de las ciencias no formales.
El planteamiento de un problema de investigación fracciona la realidad en la mente del investigador para dirigir y concentrar la atención de este hacia una parte especifica de esa realidad.
Es conveniente plantear el problema de investigación en un enunciado interrogativo. El planteamiento del problema significa reducirlo a sus aspectos y relaciones fundamentales a fin de poder iniciar el estudio intensivo. El planteamiento del problema dependerá el manejo de la teoría de los métodos y técnicas disponibles para conseguir información congruente de los objetivos y las hipótesis que se pongan a prueba.
GRACIELA
Planteamiento de problemas
En general la problemática de investigación surge de situaciones reales que no tienen aun solución conocida que no están seleccionados totalmente o bien que no funcionan de modo correcto.
Cuando se plantea el problema se indican sus causas y efectos plantear un problema significa reducir a sus aspectos y relaciones fundamentales para iniciar su estudio. La perspectiva de la investigación cuando se plantea el problema, esta encaminada a conocer este en sus causas y efectos.
El planteamiento de un problema es un proceso por medio del cual es posible fraccionar la realidad en la mente del investigador con el fin de dirigir su atención hacia una parte especifica de aquellas es imposible ignorar todos los elementos y relaciones no impresionables para la investigación.
El planteamiento se hace en forma de enunciado interrogativo.
En general la problemática de investigación surge de situaciones reales que no tienen aun solución conocida que no están seleccionados totalmente o bien que no funcionan de modo correcto.
Cuando se plantea el problema se indican sus causas y efectos plantear un problema significa reducir a sus aspectos y relaciones fundamentales para iniciar su estudio. La perspectiva de la investigación cuando se plantea el problema, esta encaminada a conocer este en sus causas y efectos.
El planteamiento de un problema es un proceso por medio del cual es posible fraccionar la realidad en la mente del investigador con el fin de dirigir su atención hacia una parte especifica de aquellas es imposible ignorar todos los elementos y relaciones no impresionables para la investigación.
El planteamiento se hace en forma de enunciado interrogativo.
ANALISIS
El planteamiento del problema de la investigación es la delimitación clara y precisa del objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc.
HIPOTESIS
POMPEYA:
las hipótesis es un conjunto de suposiciones dadas de una parte de la realidad sujetandose a un proceso investigativo , ya que por medio de esta se puede comprobar , la cual nos guia a desarrollar nuevas teorias propias de un hecho o problema que intentan resolverlo.
las hipotesis se clasifican en :
las hipótesis es un conjunto de suposiciones dadas de una parte de la realidad sujetandose a un proceso investigativo , ya que por medio de esta se puede comprobar , la cual nos guia a desarrollar nuevas teorias propias de un hecho o problema que intentan resolverlo.
las hipotesis se clasifican en :
por su tipo de formulacion :
A
1.- general o empirica
2.- de trabajo o nula
3.- de investigacion
B
1.- de investigacion
2.-operacional
3.- estadistico
1.- general o empirica
2.- de trabajo o nula
3.- de investigacion
B
1.- de investigacion
2.-operacional
3.- estadistico
por su tipo de redaccion
a) objeto :
1.-descriptivos
2.-causales
b) extension :
1.-singulares
2.-estadisticos
3.-generales
4.-universales
1.-descriptivos
2.-causales
b) extension :
1.-singulares
2.-estadisticos
3.-generales
4.-universales
por su denominacion:
1.-alternativos
2.-generica
3.-particular
4.-plaudable
5.- empiricas
6.-antefactas
7.- pos-facto
8.-convalidantes
ADRIANA
2.-generica
3.-particular
4.-plaudable
5.- empiricas
6.-antefactas
7.- pos-facto
8.-convalidantes
ADRIANA
la hipótesis es una relación directa con el problema o hecho , la cual nos ayuda a procesar el conocimiento por medio de diversos enunciados la cual nos proporciona principios por cual nosotros podemos resolver dicho problema atreves de la investigación .
GRACIELA :
la hipótesis es el conjunto de predicciones importantes en toda investigación científica ya que esta intenta determinar las causas de los diversos problemas planteados mediante la experimentación y la recolección de datos, la hipótesis basta formada por variables y relaciones directas entre si .
al formular una hipótesis se debe tener presente que esta debe ser redactada en forma positiva o avaladora y en con un tiempo verbal explícito o sea en el tiempo futuro.
Es lo que se formula no con el fin de elaborar una teoría, si no para que sirva de guía en una investigación científica, la cual es la respuesta a la pregunta y tal respuesta estará basada en los conocimientos adquiridos.
lunes, 2 de abril de 2012
CONCEPTOS 21
-SELECCIÓN Y DELIMITACION DEL TEMA
ADRIANA
Es la idea inicial de una investigación la cual se requiera un tema muy amplio, el tema especifico se logra a medida de a cual se valla reflexionando base a él tema.
Delimitar el tema es ver la viabilidad para su mismo desarrollo.
GRACIELA
Apunta a la conveniencia de reducir los límites del tema de la investigación, es un enunciado muy diferente pero más específico que viene de un tema, que nos muestra de una manera clara y precisa que es lo que se va a investigar desde los aspectos es posible analizar y cuáles son los fines que lo persigue.
POMPEYA
La delimitación del tema requiere como antecedente, la selección del mismo, y posteriormente se puede comenzar a elaborar un plan de trabajo.
.Es la idea inicial de una investigación la cual se requiera un tema muy amplio, el tema especifico se logra a medida de a cual se valla reflexionando base a él tema.
Delimitar el tema es ver la viabilidad para su mismo desarrollo.
GRACIELA
Apunta a la conveniencia de reducir los límites del tema de la investigación, es un enunciado muy diferente pero más específico que viene de un tema, que nos muestra de una manera clara y precisa que es lo que se va a investigar desde los aspectos es posible analizar y cuáles son los fines que lo persigue.
POMPEYA
La delimitación del tema requiere como antecedente, la selección del mismo, y posteriormente se puede comenzar a elaborar un plan de trabajo.
*ANALISIS
Para la selección y delimitación del tema se necesita de puntos importantes como tener un tema original, recopilar suficiente información verídica y que sobre todo lleve un orden cronológico.
-PROBLEMA CIENTIFICO
ADRIANA
. Dicha etapa en una investigación científica es muy importante debido a que en ella se determina el curso que se guiaran las siguientes fases que integraran el proceso de investigación. Definamos entonces el problema de investigación como “una pregunta seguida de la observación mas o menos estructurada” .Cuando la información no es suficiente se manifiesta un problema, que se presenta por lómenos de tres maneras: 1.Cuando existen dudas notorias sobre los resultados de una investigación.2.Cuando no concuerdan los resultados de varias investigaciones.3.Cuando existe un hecho para el cual no tenemos una explicación satisfactoria. Para plantear adecuadamente un problema sugiere: a) Que el problema exprese una relación entre dos o más variables) Que este formulado en forma clara y precisa, es decir, sin ambigüedades) Que el planteamiento implique la posibilidad de realizar un proceso de investigación sobre algo que se pueda observar en la realidad.
POMPEYA
En general, un problema es un hecho o un grupo de hechos para el que no tenemos ninguna explicación aceptable, que parece desusado o que no se adecua a nuestras expectativas o preconceptos. Si no hubiera problemas, no habría investigación; la admiración, el extrañamiento, están en el umbral de toda búsqueda. A partir de un tema elegido, pasaremos a delimitarlo; una vez agotado, delimitado especificado expresa el objeto de la investigación. Posteriormente, con ayuda del conocimiento disponible, quien investiga reducirá su objeto de estudio a un núcleo significativo de preferencia en forma de pregunta que localice las lagunas o incoherencias existentes en el cuerpo del saber, las cuales justifican teóricamente el estudio. Pero , antes de llegar al planteamiento del problema, se debe realizar la delimitación del tema. El hombre tiene una mente finita y el acercamiento que hace a la realidad es parcial. Esto implica fraccionar o recortar nuestro pensamiento la realidad, que por otro lado, esta Ahí como un todo fuera de un sujeto cognoscente.
GRACIELA
un problema de investigación surge de situaciones reales que no tienen aun solución conocida, que no están solucionados totalmente o bien que no funcionan de modo correcto. Son situaciones que despiertan el interés de los investigadores, quienes determinan iniciar una investigación para proponer una solución. Cuando se plantea un problema se indican sus causas y efectos: ¿Cómo es?, ¿Qué lo genera?, ¿De que manera nos afecta? La atención del investigador, en el momento de plantear el problema, estará puesta en la naturaleza misma del problema y en la forma de solucionarlo. El problema de investigación, en muchos casos responde a las inquietudes personales de los investigadores de una situación en particular que les preocupa o afecta.
Análisis
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